Analise da Entrevista Realizada com Professores – Total de Entrevistas Feitas: 10

 Abaixo segue as questões da entrevista feita a educadores na cidade de São Leopoldo, onde atuam na Rede Estadual de Ensino e na Municipal, assim em cada questão fizemos apanhado geral de todas as entrevistas, que realizamos e assim temos as seguintes questões:

As Novas Tecnologias e a Educação


Formação do entrevistado:

Dos professores entrevistados, 1 está fazendo sua graduação, 6 tem graduação em Pedagogia, História, Português, Matemática; e 3 tem ou estão fazendo uma pós-graduação.

Atua em Instituição mantida pelo Estado, município, ou particular?

Dos docentes entrevistados 3 trabalham na rede estadual de ensino e os demais na rede municipal.

Tem acesso onde trabalha a que tipo de tecnologia?

Nesta questão os professores do estado, relataram que não tem acesso as tecnologias na escola, já os professores da rede municipal afirmam que na escola o trabalho é acessível as tecnologias, pois eles tem computadores, com internet, com softwares específicos para a educação e alguns tem data show.

A escola tem laboratório de informática?

Sim, todas escolas tem laboratórios de informática

Os alunos tem acesso ao laboratório?

Escolas Estaduais, os alunos não tem acesso ao laboratório de informática, pois falta um profissional responsável pelo laboratório, e sem alguém responsável ninguém pode usar, muitos docentes aqui relatam que os laboratórios estão completos mas assim acabam muitas vezes sucateados por falta de uso.

Nas escolas da rede municipal, os alunos tem acesso ao laboratório, onde freqüentam este no mínimo uma vez por semana, dependendo do projeto/trabalho que estes estão realizando, junto as professoras.

Existe algum projeto que a sua escola participe, ligado as tecnologias? ( Se afirmativo, qual?)

Escolas Estaduais: Não

Escolas Municipais: Sim, nas escolas do município os alunos e os docentes participam do projeto da Positivo informática.

Existe um software especifico para este trabalho? ( Se afirmativo, descreva como funciona)

Escolas Municipais: a Positivo trabalha conjuntamente a cada escolas e os docentes, onde o professor em seu planejamento inclui atividades que ele faz para seus alunos utilizando estes softwares da positivo, onde o professor pode montar apresentações de histórias e diversas atividades que ele cria, segundo o interesse dos alunos, através do projeto de aprendizagem que ele está desenvolvendo com seus alunos e propícia aos educando, além disto os computadores, tem toda uma estrutura, onde cada mesa interativa, está preparada para receber seis alunos, que assim vão interagindo juntos. Algumas atividades mais focadas para a alfabetização, já estão prontas segundo o software, mas também através dos e-blocks o professor direciona da maneira e conforme a temática trabalhada a atividade a ser desenvolvida.

Você já participou de algum curso/ palestra/ projeto sobre a utilização das tecnologias na educação?

Estado: não

Município: sim, antes de trazermos estas atividades e interação em sala de aula com as mesas educacionais da positivo, tivemos uma formação bem intensa, para estarmos capacitados a utilizar estas novas tecnologias nas escolas, e isto é um projeto que se segue, e sempre tem encontros para reciclagem e troca de idéias entre os docentes envolvidos.

Qual a importância/ relevância que você acredita que tem a inclusão digital na educação?

• Incluir o aluno em uma novo meio de educação, trazendo através da interatividade, a percepção que assim ele interage e aprende com mais facilidade

• Preparar o aluno para a vida cotidiana e profissional

• Possibilitar aos alunos diversas vivências

• A inclusão na educação digital para o educando hoje, tem papel fundamental pois emerge a necessidade de uma educação mais prazerosa, mas atual, e não mais aquela educação tradicional, não só quadro e caderno, mas também outras vivências, preparando este para a vida futura, e trazendo para a escola a interação dos alunos de forma efetiva, através dos meios digitais.

Quais os pontos negativos da inclusão digital na educação?

Os pontos negativos na inclusão digital relatados pelos entrevistados, foi que ela demora muito para acontecer, efetivamente nas escolas, e o que falta ainda é uma capacitação a mais do profissional de educação, para planejar e saber elaborar atividades ricas de conteúdo para seus alunos, e que seja de interesse deles, pois como citam que a internet toma muito tempo dos alunos, que hoje estes não mais estudam, pois seu tempo é todo dedicado à rede.

Quais as dificuldades o educador encontra na sua prática pedagógica no uso das tecnologias?

• A aceitação de alguns alunos em realizar certas atividades;

• Falta de instrumentos para este trabalho

• Falta de acompanhamento no planejamento e uma proposta pedagógica.

• Equipamentos sucateados

• Restrições ao uso dos laboratórios, falta de computadores

• Falta de capacitação

• Propostas de trabalho

Falto incentivo por parte do governo para que esse trabalho contemple mais o educando?

Em geral nesta questão aos professores do município se sentem mais contemplados, enquanto os educadores do estado, falam que este trabalho, precisa de muita mudança por parte do governo para que efetivamente comece a ser feito, pois faltam equipamentos específicos, e que estejam funcionando, falta formações oferecidas pelos governo, e também profissionais responsáveis pelas salas de informáticas, ou monitores.

E o educador, precisaria de quais incentivos ( cursos, carga horária...) para tornar o trabalho da inclusão digital na educação mais enriquecedor ao educando?

O trabalho em educação seja para contemplar qualquer área do conhecimento, precisa de muito estudo, pesquisa, conhecimento e tempo disponível para os docentes “darem conta de fazer tudo que lhes é cabível. Citam que ainda faltaria, tempo para o planejamento, mas tempo para aplicar as atividades com os alunos nos laboratórios e ate mesmo em sala de aula, ou em casa, alguns cursos e qualificações e especificamente mais investimento por parte dos governantes nas instituições de ensino, que hoje deixam a desejar em diversas áreas.

 Fonte da imagem: bp2.blogger.com/.../s320/digital_hub.jpg

Após analisarmos todas as entrevistas e termos feito este apanhado geral que você acabou de ler, fazemos relação destas questões com a questão principal do nosso projeto de pesquisa, sobre a prática pedagógica e as dificuldades que os docentes encontram em trabalhar/incluir os recursos digitais na educação.



Sabemos que são inúmeras as dificuldades encontradas pelos educadores, mas ainda assim percebemos que o primeiro passa ainda a ser tomado em diversas das intituições de ensino, é que os governante priorizem a formação de profissionais capacitados para fazer um trabalho utilizando as tecnologias, que assim se inclua nos currículos escolares este novo domínio e que ainda seja feito todo um investimento em recursos digitais, para que aí começarmos a nos perguntar e agora quais as dificuldades que os docentes encontram em realizar esta prática, pois ainda falta muita coisa antes disto, que são os incentivos e recursos por parte dos que mantém as instituições de ensino. A falta de acessibilidade então é a maior dificuldade encontrada na prática docente.