quinta-feira, 3 de dezembro de 2009
Considerações finais....
Considerações finais
Ao iniciarmos nosso projeto de pesquisa, tínhamos algumas certezas, diversas duvidas e uma vontade imensa de dominar o assunto. Ao chegarmos ao final deste semestre nos damos conta que embora a tecnologia avance em passos largos ela somente conseguirá alcançar aqueles educadores que não se intimidarem e se mantiverem em constante processo de atualização.
A tecnologia em geral e o computador/informática em particular, não se constitui como ameaça a figura do professor. Mas é se permitido pelo próprio professor, uma ferramenta fantástica que coloca o educador em linha direta com o educando.
Das certezas que tínhamos ao iniciar este projeto restaram a confirmação: os profissionais da educação, principalmente da rede publica tem pouco conhecimento das novas tecnologias e muitas vezes se quer tem conhecimento dos recursos a sua disposição. Quando te acesso a esses na maioria das vezes não domina sua utilização e acaba por apenas colocar um instrumento novo em sua velha maneira de lecionar. Tudo isto ocorre principalmente devido a acomodação dos profissionais da educação, da velha máxima de que não se muda o que esta “dando certo”. Sem no entanto questionar se realmente está dando certo.
A questão principal é que o que já não era assim tão certo no século XX com toda certeza não pode continuar a ser exaustivamente repetido no século XXI.o mercado disponibiliza vários recursos para a boa pratica docente, como pudemos visualizar ao discorrermos sobre o sistema Positivo de tecnologia educacional o qual sugere primeiro atualizar o professor com as noções básicas a respeito das novas tecnologias, operação dos recursos para a pratica pedagógica, enfim a capacitação do professor para que a utilização dos recursos disponíveis seja um facilitador do processo ensino aprendizagem.
Nesse sistema (Positivo) vimos que a constante atualização do professor trazendo-lhe o domínio das novas tecnologias irá gerar uma maior proximidade com o educando facilitado a produção/construção do conhecimento.
A educação tem que ser ao mesmo tempo desafiadora e esclarecedora pois de outra forma não será estimulante para o jovem que tem dentro de si o desejo de dominar e transformar o mundo. Tal desejo não pode ser simplesmente sufocado, deve sim ser estimulado e canalizado pelo professor para o crescimento do jovem e da sociedade que o cerca.
As tecnologias digitais são uma realidade incontestável e irretornavel. Não como imaginar que as salas de aula possam se tornar atrativas se as ignorarmos. Cabe ao professor buscar sua constante atualização nesta área de modo que se torne um de seus principais aliados no processo educativo.
É possível para o professor manter-se em permanente processo de formação atualização na era digital. Existem empresas especializadas na educação digital que proporcionam treinamento especifico para professores. Desde discussão de tendências pedagógicas como fundamento pra utilização de tecnologia, desenvolvimento de noções básicas de tecnologia e informática, operações de recursos na pratica pedagógica, ate a montagem integrada de projetos pedagógicos.
Avaliação Individual
Ariane Carolina Boscardini Bittencourt
Ao concluir este projeto, pudemos verificar que o mesmo possibilitou avaliar e discutir o papel das tecnologias no processo pedagógico, assim como a postura do professor frente a essa verdadeira “invasão” tecnológica na educação.
Para mim ficou claro que, como professor, tenho que manter-me em constante atualização tentando acompanhar o desenvolvimento dos meios de comunicação e da sociedade em si, para não perder o foco de qual é o papel do educador: um importantíssimo instrumento a serviço da construção da educação. Realizar este projeto de pesquisa foi realmente um grande desafio visto que o assunto trabalhado nesta cadeira não era de meu completo ‘domínio’ sendo que muitos dos termos e ferramentas foram novidade para mim, inclusive o blogg, que até então eu não utilizava, confesso que ainda tenho algumas dificuldades em lidar com esta ferramenta, porém apesar de não ter “dominado” totalmente este recurso tecnológico, aprendi, e considero que isto seja realmente o mais importante, a não ter medo de “fuçar” tanto no computador e seus recursos disponíveis quanto na internet, pois é apenas experimentando, tentado, acertando e errando que realmente aprendemos a lidar com tais recursos que são tão presentes em nossa sociedade atual.
Ana Paula Trisch Garcia
Ao desenvolver do projeto, até o seguinte momento, sabemos que são inúmeras as dúvidas, as inquietações dos profissionais da educação perante o assunto das tecnologias digitais na educação, mas ainda me pergunto se não falta muita coisa antes de se pensar em utilizar a educação digital na educação, é necessário primeiramente, observar um novo currículo para as escolas, que muitos do que hoje circulam nas instituições de ensino estão defasados, para então termos um olhar critico, quanto o fazer desta contribuição para a educação. Percebe-se então que de primeiro momento para que efetivamente este trabalho aconteça, os professores precisam ter acessibilidade a estes recursos, vivenciar de uma formação especifica para este trabalho. Como conhecemos por meio destes projetos inúmeras iniciativas como o Portal Aprende Brasil e até mesmo o sistema do Positivo informática, e os educadores muitas vezes desconhecem estes projetos que estão acessíveis a todos, principalmente o Portal Aprende Brasil. Uma nova reformulação no currículo escolar, a preparação de educadores que visem contemplar seus alunos com a educação digital, que esta passe de inclusão digital, para interação social. E não há dúvidas que a partir da inclusão digital nas escolas, os alunos estarão mais motivados, mais interessados, e conseqüentemente assim a educação se tornará mais atrativa, e até pelo que vimos e aprendemos, com o sistema e os projetos da Positivo, que a educação tem tomado novos rumos, a freqüência dos alunos aumentou, o interesse, a busca pela pesquisa, o andamento dos projetos de pesquisa focado no educando, entre outros fatores que vemos a melhora significativa na educação.
Avaliação do Grupo
Finalizando este projeto percebemos a riqueza do projeto e da nossa temática de pesquisa, onde aprendemos muitas coisas, muitos valores e aprendemos sobre educação, e a importância que a utilização dos recursos digitais, entre outros, trazem e trariam para a educação, sabemos que vivemos na era digital, e ela não fazer mais parte da educação, torna a escola algo arcaico e desinteressante.
"O professor deixou de ser o único provedor de acesso à informação. Da lousa e do caderno, saltamos para o mundo cibernético. Do professor que dava aulas porque só ele sabia, precisamos migrar para desaprender e nos tornar aprendizes para o resto de nossas vidas(...)"
Citação e trecho retirado do livro: Ao mestre, com carinho. Editora Sinodal, 2007.( pág 6)
Hoje existem inúmeras formas de aprender, não somente na escola como antigamente, pois a era digital, é a era da informação, onde em segundo estamos informados de tudo que acontece no mundo ao nosso redor. As aprendizagens realizadas com as pesquisas, leituras, blogger, com a temática trabalhada, os vídeos assistidos, entre outros materiais, nos trouxeram uma reflexão sobre o fazer educação, sobre a instituição escolar, sobre os mantenedores destas instituições. Como está se investindo na nossa educação, nos futuros profissionais. E ainda mais implica na nossa formação, pois seremos professores que estarão atuando, e esta reflexão acrescenta muito na nossa formação.
Ao iniciarmos nosso projeto de pesquisa, tínhamos algumas certezas, diversas duvidas e uma vontade imensa de dominar o assunto. Ao chegarmos ao final deste semestre nos damos conta que embora a tecnologia avance em passos largos ela somente conseguirá alcançar aqueles educadores que não se intimidarem e se mantiverem em constante processo de atualização.
A tecnologia em geral e o computador/informática em particular, não se constitui como ameaça a figura do professor. Mas é se permitido pelo próprio professor, uma ferramenta fantástica que coloca o educador em linha direta com o educando.
Das certezas que tínhamos ao iniciar este projeto restaram a confirmação: os profissionais da educação, principalmente da rede publica tem pouco conhecimento das novas tecnologias e muitas vezes se quer tem conhecimento dos recursos a sua disposição. Quando te acesso a esses na maioria das vezes não domina sua utilização e acaba por apenas colocar um instrumento novo em sua velha maneira de lecionar. Tudo isto ocorre principalmente devido a acomodação dos profissionais da educação, da velha máxima de que não se muda o que esta “dando certo”. Sem no entanto questionar se realmente está dando certo.
A questão principal é que o que já não era assim tão certo no século XX com toda certeza não pode continuar a ser exaustivamente repetido no século XXI.o mercado disponibiliza vários recursos para a boa pratica docente, como pudemos visualizar ao discorrermos sobre o sistema Positivo de tecnologia educacional o qual sugere primeiro atualizar o professor com as noções básicas a respeito das novas tecnologias, operação dos recursos para a pratica pedagógica, enfim a capacitação do professor para que a utilização dos recursos disponíveis seja um facilitador do processo ensino aprendizagem.
Nesse sistema (Positivo) vimos que a constante atualização do professor trazendo-lhe o domínio das novas tecnologias irá gerar uma maior proximidade com o educando facilitado a produção/construção do conhecimento.
A educação tem que ser ao mesmo tempo desafiadora e esclarecedora pois de outra forma não será estimulante para o jovem que tem dentro de si o desejo de dominar e transformar o mundo. Tal desejo não pode ser simplesmente sufocado, deve sim ser estimulado e canalizado pelo professor para o crescimento do jovem e da sociedade que o cerca.
As tecnologias digitais são uma realidade incontestável e irretornavel. Não como imaginar que as salas de aula possam se tornar atrativas se as ignorarmos. Cabe ao professor buscar sua constante atualização nesta área de modo que se torne um de seus principais aliados no processo educativo.
É possível para o professor manter-se em permanente processo de formação atualização na era digital. Existem empresas especializadas na educação digital que proporcionam treinamento especifico para professores. Desde discussão de tendências pedagógicas como fundamento pra utilização de tecnologia, desenvolvimento de noções básicas de tecnologia e informática, operações de recursos na pratica pedagógica, ate a montagem integrada de projetos pedagógicos.
Avaliação Individual
Ariane Carolina Boscardini Bittencourt
Ao concluir este projeto, pudemos verificar que o mesmo possibilitou avaliar e discutir o papel das tecnologias no processo pedagógico, assim como a postura do professor frente a essa verdadeira “invasão” tecnológica na educação.
Para mim ficou claro que, como professor, tenho que manter-me em constante atualização tentando acompanhar o desenvolvimento dos meios de comunicação e da sociedade em si, para não perder o foco de qual é o papel do educador: um importantíssimo instrumento a serviço da construção da educação. Realizar este projeto de pesquisa foi realmente um grande desafio visto que o assunto trabalhado nesta cadeira não era de meu completo ‘domínio’ sendo que muitos dos termos e ferramentas foram novidade para mim, inclusive o blogg, que até então eu não utilizava, confesso que ainda tenho algumas dificuldades em lidar com esta ferramenta, porém apesar de não ter “dominado” totalmente este recurso tecnológico, aprendi, e considero que isto seja realmente o mais importante, a não ter medo de “fuçar” tanto no computador e seus recursos disponíveis quanto na internet, pois é apenas experimentando, tentado, acertando e errando que realmente aprendemos a lidar com tais recursos que são tão presentes em nossa sociedade atual.
Ana Paula Trisch Garcia
Ao desenvolver do projeto, até o seguinte momento, sabemos que são inúmeras as dúvidas, as inquietações dos profissionais da educação perante o assunto das tecnologias digitais na educação, mas ainda me pergunto se não falta muita coisa antes de se pensar em utilizar a educação digital na educação, é necessário primeiramente, observar um novo currículo para as escolas, que muitos do que hoje circulam nas instituições de ensino estão defasados, para então termos um olhar critico, quanto o fazer desta contribuição para a educação. Percebe-se então que de primeiro momento para que efetivamente este trabalho aconteça, os professores precisam ter acessibilidade a estes recursos, vivenciar de uma formação especifica para este trabalho. Como conhecemos por meio destes projetos inúmeras iniciativas como o Portal Aprende Brasil e até mesmo o sistema do Positivo informática, e os educadores muitas vezes desconhecem estes projetos que estão acessíveis a todos, principalmente o Portal Aprende Brasil. Uma nova reformulação no currículo escolar, a preparação de educadores que visem contemplar seus alunos com a educação digital, que esta passe de inclusão digital, para interação social. E não há dúvidas que a partir da inclusão digital nas escolas, os alunos estarão mais motivados, mais interessados, e conseqüentemente assim a educação se tornará mais atrativa, e até pelo que vimos e aprendemos, com o sistema e os projetos da Positivo, que a educação tem tomado novos rumos, a freqüência dos alunos aumentou, o interesse, a busca pela pesquisa, o andamento dos projetos de pesquisa focado no educando, entre outros fatores que vemos a melhora significativa na educação.
Avaliação do Grupo
Finalizando este projeto percebemos a riqueza do projeto e da nossa temática de pesquisa, onde aprendemos muitas coisas, muitos valores e aprendemos sobre educação, e a importância que a utilização dos recursos digitais, entre outros, trazem e trariam para a educação, sabemos que vivemos na era digital, e ela não fazer mais parte da educação, torna a escola algo arcaico e desinteressante.
"O professor deixou de ser o único provedor de acesso à informação. Da lousa e do caderno, saltamos para o mundo cibernético. Do professor que dava aulas porque só ele sabia, precisamos migrar para desaprender e nos tornar aprendizes para o resto de nossas vidas(...)"
Citação e trecho retirado do livro: Ao mestre, com carinho. Editora Sinodal, 2007.( pág 6)
Hoje existem inúmeras formas de aprender, não somente na escola como antigamente, pois a era digital, é a era da informação, onde em segundo estamos informados de tudo que acontece no mundo ao nosso redor. As aprendizagens realizadas com as pesquisas, leituras, blogger, com a temática trabalhada, os vídeos assistidos, entre outros materiais, nos trouxeram uma reflexão sobre o fazer educação, sobre a instituição escolar, sobre os mantenedores destas instituições. Como está se investindo na nossa educação, nos futuros profissionais. E ainda mais implica na nossa formação, pois seremos professores que estarão atuando, e esta reflexão acrescenta muito na nossa formação.
segunda-feira, 30 de novembro de 2009
FORMAÇÃO DE EDUCADORES - POSITIVO
Com as Soluções Positivo de Tecnologia Educacional, os educadores têm à disposição um completo programa de formação, que contempla:
Introdução ao uso dos recursos tecnológicos
Desenvolvimento das noções básicas necessárias para que os educadores utilizem adequadamente os recursos tecnológicos que integram a solução proposta.
Operação dos recursos tecnológicos e articulação à prática pedagógica
Capacitação dos educadores para a correta utilização e articulação dos recursos tecnológicos à prática pedagógica.
Tecnologia educacional
Discussão das tendências pedagógicas que fundamentam a utilização da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem.
Metodologia de projetos
Orientações sobre como integrar os recursos tecnológicos aos projetos pedagógicos a serem desenvolvidos na escola, em todas as áreas do conhecimento.
Introdução ao uso dos recursos tecnológicos
Desenvolvimento das noções básicas necessárias para que os educadores utilizem adequadamente os recursos tecnológicos que integram a solução proposta.
Operação dos recursos tecnológicos e articulação à prática pedagógica
Capacitação dos educadores para a correta utilização e articulação dos recursos tecnológicos à prática pedagógica.
Tecnologia educacional
Discussão das tendências pedagógicas que fundamentam a utilização da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem.
Metodologia de projetos
Orientações sobre como integrar os recursos tecnológicos aos projetos pedagógicos a serem desenvolvidos na escola, em todas as áreas do conhecimento.
O suporte técnico e pedagógico visa garantir o perfeito funcionamento de todos os equipamentos e recursos de tecnologia educacional que integram a solução, bem como orientar os educadores para a correta utilização dos recursos no cotidiano da escola. tecnologia está revolucionando as formas de ensinar e de aprender. A Positivo Informática participa desta revolução desenvolvendo ferramentas, específicas para a área educacional, que facilitam e enriquecem o aprendizado. É a tecnologia da Positivo Informática aliada à experiência do Positivo, na área educacional, incentivando o desenvolvimento de alunos e professores.
Portais de educação da Positivo
Os Portais Educacionais são parte da atuação do Grupo Positivo no segmento de Tecnologia Educacional. Por meio da Positivo Informática, trazem toda a interatividade na Internet para dentro da sala de aula de milhões de estudantes de instituições públicas e particulares, tanto de ensino básico como de nível superior.
O Portal Aprende Brasil contém tudo o que a Secretaria de Educação e suas escolas precisam para integrar a Internet aos ambientes de ensino e aprendizagem, transformando a inclusão digital em inclusão social. Acesso: http://www.aprendebrasil.com.br/
Interessante este site, traz inúmeras informações sobre educação em todos os niveis de ensino, através de pesquisas e noticiais. É também ferramenta de pesquisa escolar, de interação.
________________________________________________________________________________
O Portal Educacional é o mais completo portal de educação disponível na Internet. Uma ferramenta tecnológica para instituições da rede particular de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Médio, educadores, pais e alunos.
O Educacional oferece um ambiente virtual personalizado, com conteúdos, serviços exclusivos e facilidades como:
Ferramentas de comunicação com toda a comunidade escolar;
Oficina do Texto com grandes nomes da literatura, como Ziraldo e
Luis Fernando Veríssimo;
Projetos Colaborativos;
Atividades, conteúdo e serviços pedagógicos;
Concursos e jogos educativos, que estimulam a criatividade e
raciocínio;
Consultores pedagógicos, que trabalham em conjunto com
educadores;
E o maior e mais confiável conteúdo educacional em Língua Portuguesa.
E tudo isso com o atendimento presencial na sua escola e a qualidade da
maior empresa de educação do País, o Grupo Positivo.
Acesso: http://www.educacional.com.br/
O Portal Aprende Brasil contém tudo o que a Secretaria de Educação e suas escolas precisam para integrar a Internet aos ambientes de ensino e aprendizagem, transformando a inclusão digital em inclusão social. Acesso: http://www.aprendebrasil.com.br/
Interessante este site, traz inúmeras informações sobre educação em todos os niveis de ensino, através de pesquisas e noticiais. É também ferramenta de pesquisa escolar, de interação.
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O Portal Educacional é o mais completo portal de educação disponível na Internet. Uma ferramenta tecnológica para instituições da rede particular de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Médio, educadores, pais e alunos.
O Educacional oferece um ambiente virtual personalizado, com conteúdos, serviços exclusivos e facilidades como:
Ferramentas de comunicação com toda a comunidade escolar;
Oficina do Texto com grandes nomes da literatura, como Ziraldo e
Luis Fernando Veríssimo;
Projetos Colaborativos;
Atividades, conteúdo e serviços pedagógicos;
Concursos e jogos educativos, que estimulam a criatividade e
raciocínio;
Consultores pedagógicos, que trabalham em conjunto com
educadores;
E o maior e mais confiável conteúdo educacional em Língua Portuguesa.
E tudo isso com o atendimento presencial na sua escola e a qualidade da
maior empresa de educação do País, o Grupo Positivo.
Acesso: http://www.educacional.com.br/
Softwares da Positivo
Com tantos recursos, tantos softwares disponiveis no mercado ficou ainda mais fácil aprender, e são inúmeras possibilidade que estes softwares trazem, e o ensino fica mais fácil e prazeroso.
Com os softwares da Positivo Informática os alunos aprendem se divertindo!
Descubra como os softwares ajudam crianças e adolescentes a entender e aplicar conceitos de diversas disciplinas em um ambiente de muita magia e criatividade, explorando todo o potencial das tecnologias multimídias.
São mais de 90 títulos comercializados em todo o Brasil. Entre eles os softwares educacionais Disney, o Kid Pix, além de obras de referência como o conceituado Dicionário Aurélio Eletrônico. Confira!!!!!
Kid Pix 3,
Com o novo Kid Pix, as crianças poderão expressar suas representações do mundo por meio da criação, edição e exposição dos próprios projetos. Com muito mais recursos, o novo Kid Pix traz ferramentas onde a idéia vira realidade com muito mais nitidez e perfeição, pronúncias de frases em português sem sotaques, estimulando ainda mais a criação e a capacidade das crianças, integrando textos, imagens, ferramentas de desenho e pintura, animações, efeitos especiais, recursos de som e vídeo. A construção de projetos estimulará o desenvolvimento de habilidades fundamentais, como criatividade, comunicação e expressão, busca e organização de informações, planejamento de estratégias e solução de problemas, socialização e cooperação.
Atividades:
• Dezenas de fundos, templates, carimbos dimensionáveis, animações, pincéis divertidos, padrões de preenchimento com tinta, texturas de papel, efeitos especiais de mixer e centenas de carimbos;
• Leitor automático que permite que o texto das criações seja lido “em voz alta” pelo computador e uma incrível máquina de idéias para inspirar novos projetos;
• Slide show que possibilita a incorporação de textos, gráficos, fotos, som e vídeos;
Inspiration
Fácil e simples de usar, Inspiration é um programa de criação, edição e exposição de mapas conceituais que permite aos usuários representar suas idéias e concepções, arranjá-las e agrupá-las de diversas formas. Desenvolve habilidades, como criatividade, comunicação e expressão, busca e organização de informações, planejamento de estratégias, solução de problemas, socialização e cooperação.
O software oferece:
• Diversas ferramentas que integram representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras, imagens e sons;
• Criação de mapas conceituais, em todas as áreas do conhecimento, com dezenas de estruturas pré-criadas (templates/sugestões de atividades/exemplos), que servem de guia para o usuário;
• Biblioteca com milhares de símbolos e/ou ícones que podem ser usados para representar os elementos dos mapas conceituais, além da possibilidade da inclusão de legendas, comentários, áudios, imagens, animações e links Web.
• Manual completo do professor.
Supermercado
Através de situações semelhantes às encontradas na vida real, o Software ensina a fazer compras, aplicando conceitos matemáticos, de orientação espacial e voltados para o consumo. As crianças são instigadas a verificar prazos de validade, pesquisar preços e procurar nas prateleiras produtos indicados em uma lista de compras. Ao realizar as tarefas corretamente ganham dinheiro que podem economizar e comprar o que desejarem na seção de brinquedos!
O software oferece:
• Atividades que envolvem o sistema monetário (comparar e conferir preços, comprar, vender, calcular, pagar, dar e receber troco);
• Possibilidade de impressão de cédulas, moedas e embalagens dos produtos, para montar um mini supermercado;
• Atividades contextualizadas que promovem e estimulam a resolução de situações-problemas
Tabuada
As atividades propostas pelo software trabalham com a memória, o questionamento e a problematização dos números, tornando a prática da matemática e a memorização da tabuada muito mais fácil e atraente para as crianças.
• Possibilidade de configuração das atividades de acordo com o nível de aprendizagem do aluno;
• Atividades interativas que trabalham a multiplicação; números e quantidades; comparação de grandezas entre outras;
• Situações de aprendizagem que exercitam a memória e o raciocínio lógico.
Mickey _ Primeiros passos
O cenário familiar da Disney está repleto de atividades que desenvolvem vocabulário básico, coordenação motora, intuição, percepção e observação, raciocínio abstrato, conceitos musicais, cores primárias, formas geométricas, alfabeto, habilidades com números e muita criatividade.
O software oferece:
• Atividades que desenvolvem a observação, a percepção auditiva e a resolução de problemas;
• Ambiente personalizado para a criança que está começando a andar, com horas de aprendizado exploratório.
Professores
Mais softwares em : http://www.positivoinformatica.com.br/site/ed_soft_categoria.asp?id_categoria=9
Referencias: http://www.positivoinformatica.com.br/site/ed_soft.asp
Com os softwares da Positivo Informática os alunos aprendem se divertindo!
Descubra como os softwares ajudam crianças e adolescentes a entender e aplicar conceitos de diversas disciplinas em um ambiente de muita magia e criatividade, explorando todo o potencial das tecnologias multimídias.
São mais de 90 títulos comercializados em todo o Brasil. Entre eles os softwares educacionais Disney, o Kid Pix, além de obras de referência como o conceituado Dicionário Aurélio Eletrônico. Confira!!!!!
Kid Pix 3,
Com o novo Kid Pix, as crianças poderão expressar suas representações do mundo por meio da criação, edição e exposição dos próprios projetos. Com muito mais recursos, o novo Kid Pix traz ferramentas onde a idéia vira realidade com muito mais nitidez e perfeição, pronúncias de frases em português sem sotaques, estimulando ainda mais a criação e a capacidade das crianças, integrando textos, imagens, ferramentas de desenho e pintura, animações, efeitos especiais, recursos de som e vídeo. A construção de projetos estimulará o desenvolvimento de habilidades fundamentais, como criatividade, comunicação e expressão, busca e organização de informações, planejamento de estratégias e solução de problemas, socialização e cooperação.Atividades:
• Dezenas de fundos, templates, carimbos dimensionáveis, animações, pincéis divertidos, padrões de preenchimento com tinta, texturas de papel, efeitos especiais de mixer e centenas de carimbos;
• Leitor automático que permite que o texto das criações seja lido “em voz alta” pelo computador e uma incrível máquina de idéias para inspirar novos projetos;
• Slide show que possibilita a incorporação de textos, gráficos, fotos, som e vídeos;
Inspiration
Fácil e simples de usar, Inspiration é um programa de criação, edição e exposição de mapas conceituais que permite aos usuários representar suas idéias e concepções, arranjá-las e agrupá-las de diversas formas. Desenvolve habilidades, como criatividade, comunicação e expressão, busca e organização de informações, planejamento de estratégias, solução de problemas, socialização e cooperação.O software oferece:
• Diversas ferramentas que integram representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras, imagens e sons;
• Criação de mapas conceituais, em todas as áreas do conhecimento, com dezenas de estruturas pré-criadas (templates/sugestões de atividades/exemplos), que servem de guia para o usuário;
• Biblioteca com milhares de símbolos e/ou ícones que podem ser usados para representar os elementos dos mapas conceituais, além da possibilidade da inclusão de legendas, comentários, áudios, imagens, animações e links Web.
• Manual completo do professor.
Supermercado
Através de situações semelhantes às encontradas na vida real, o Software ensina a fazer compras, aplicando conceitos matemáticos, de orientação espacial e voltados para o consumo. As crianças são instigadas a verificar prazos de validade, pesquisar preços e procurar nas prateleiras produtos indicados em uma lista de compras. Ao realizar as tarefas corretamente ganham dinheiro que podem economizar e comprar o que desejarem na seção de brinquedos!
O software oferece:
• Atividades que envolvem o sistema monetário (comparar e conferir preços, comprar, vender, calcular, pagar, dar e receber troco);
• Possibilidade de impressão de cédulas, moedas e embalagens dos produtos, para montar um mini supermercado;
• Atividades contextualizadas que promovem e estimulam a resolução de situações-problemas
Tabuada
As atividades propostas pelo software trabalham com a memória, o questionamento e a problematização dos números, tornando a prática da matemática e a memorização da tabuada muito mais fácil e atraente para as crianças. O software oferece:
• Possibilidade de configuração das atividades de acordo com o nível de aprendizagem do aluno;
• Atividades interativas que trabalham a multiplicação; números e quantidades; comparação de grandezas entre outras;
• Situações de aprendizagem que exercitam a memória e o raciocínio lógico.
Mickey _ Primeiros passos
O cenário familiar da Disney está repleto de atividades que desenvolvem vocabulário básico, coordenação motora, intuição, percepção e observação, raciocínio abstrato, conceitos musicais, cores primárias, formas geométricas, alfabeto, habilidades com números e muita criatividade.
O software oferece:
• Atividades que desenvolvem a observação, a percepção auditiva e a resolução de problemas;
• Ambiente personalizado para a criança que está começando a andar, com horas de aprendizado exploratório.
ProfessoresOs CD-ROMs da Disney possuem uma seção especial para os Professores com informações mais detalhadas sobre as habilidades exploradas ou as possibilidades de trabalhos que podem ser desenvolvidos em cada atividade. O programa tem, também, o ajuste automático do grau de dificuldade. Isto é, dependendo do desempenho da criança, o próprio software regula o nível de dificuldade das atividades.
Mais softwares em : http://www.positivoinformatica.com.br/site/ed_soft_categoria.asp?id_categoria=9
Referencias: http://www.positivoinformatica.com.br/site/ed_soft.asp
Recursos da Positivo
As seguintes postagens trazem como conteúdo, um pouco de cada mesa da Positivo Informática, onde estas são utilizadas na rede Municipal de Ensino de São Leopoldo. Trazemos o objetivos, destas, como atuam junto com os alunos, a faixa etária que elas capacitam, como funciona o trabalho com estas em si.
As mesas educacionais da Positivo Informática são utilizadas em diversos estágios da Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos.
São compostas por módulos eletrônicos e softwares educacionais, que em conjunto atendem múltiplos objetivos educacionais e suprem as necessidades pedagógicas de um amplo universo de alunos de diferentes idades, níveis de conhecimento e de desenvolvimento.
A integração entre o material concreto e o software proporciona a aprendizagem de conteúdos curriculares de diversas áreas do conhecimento; e o desenvolvimento de habilidades fundamentais, como criatividade, raciocínio lógico, organização espacial, coordenação motora, expressão oral e escrita, resolução de problemas, entre outras.
Cada mesa foi desenvolvida para permitir o trabalho colaborativo de até seis crianças, proporcionando um ambiente de interação e socialização.
As mesas educacionais da Positivo Informática são utilizadas em diversos estágios da Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos.
São compostas por módulos eletrônicos e softwares educacionais, que em conjunto atendem múltiplos objetivos educacionais e suprem as necessidades pedagógicas de um amplo universo de alunos de diferentes idades, níveis de conhecimento e de desenvolvimento.
A integração entre o material concreto e o software proporciona a aprendizagem de conteúdos curriculares de diversas áreas do conhecimento; e o desenvolvimento de habilidades fundamentais, como criatividade, raciocínio lógico, organização espacial, coordenação motora, expressão oral e escrita, resolução de problemas, entre outras.
Cada mesa foi desenvolvida para permitir o trabalho colaborativo de até seis crianças, proporcionando um ambiente de interação e socialização.
Recursos da Positivo
MESA KID TOGETHER
Oferece atividades que trabalham a matemática, a escrita, as cores, as formas, a organização, o pensamento lógico, entre inúmeras outras;
Recurso multidisciplinar, que contribui para o fortalecimento de habilidades cognitivas, psicossociais, motoras e de aprendizado independente;
Atende desde a Educação infantil a 4.ª série do Ensino Fundamental, além da Educação Especial.
O objetivo da Mesa Educacional Kid Together é o de desenvolver, em crianças pequenas, a construção inicial de conceitos elementares da matemática, das artes, da língua portuguesa, entre outras, que servirão, futuramente, como base para a compreensão de conceitos mais complexos.
É composta por inúmeros materiais concretos como: blocos coloridos de diferentes formas geométricas, cartões ilustrados, lâminas de atividades, barras de quantidade, que juntos proporcionam o desenvolvimento de habilidades cognitivas, psicossociais e motoras.
Nas atividades da Mesa Educacional Kid Together é possível ler e escrever histórias e poemas, pintar, reconhecer cores e formas, trabalhar com as operações matemáticas, com frações, classificação, padrões geométricos, projetar e construir modelos, montar quebra-cabeças, resolver problemas, tirar conclusões e participar ativamente do processo de aprendizado.
O trabalho com a Mesa Educacional Kid Together propicia aos alunos uma surpreendente busca do conhecimento, individual e coletivo, onde criação, exploração, análise, síntese, planejamento e estratégia são continuamente estimulados.
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